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El aula invertida potenciada por inteligencia artificial: un modelo híbrido para el desarrollo de competencias complejas
Autores:
Lázaro Guillermo, Juan Carlos; Chávez Chavez, Oscar Eliseo; Yon Delgado, Claudia Patricia; Mancco Rivas, Fanny Remigia; Niño Cueva, Danés Carlos Enrique; Niño Cueva, Moises Ronal; Ramirez Morales, Duliano Christian
ISBN: 978-9915-698-76-2
ARK: ark:/10951/isbn.9789915698762
DOI: https://doi.org/10.17613/2vzd1-hnk42
«La integración de la inteligencia artificial (IA) actúa como el catalizador que este modelo necesitaba para alcanzar su madurez. La IA transforma el «espacio individual» (fuera del aula) en una experiencia adaptativa en lugar de una lectura pasiva, en la que algoritmos de procesamiento del lenguaje natural y de análisis del aprendizaje ofrecen retroalimentación inmediata. Esto permite que el «espacio grupal» (dentro del aula) se enfoque en aquello que realmente importa: la transposición didáctica de alto nivel».
Juan Carlos Lázaro Guillermo
Publicado: 02/03/2026
Origen: Colonia, Colonia, Uruguay
Agencia ISBN-Uruguay: 978-9915-698-76-2
